４年前のにゃんこ先生の「ワールドカップサッカーUNO｣を再び！

【教室にある置時計の１つはドイツ時間です】
※サマータイムにご注意：３月の最終日曜AM.2:00から 10月の
　最終日曜AM.2:00まで、１時間早まり、ドイツとの時差は７時間です。

４年前は、Windows のクリップアートはまだ少なかったですが、
今回は国旗も地図もとれて簡単にカードも作れました。
（Englandの地図は少し修正しました。ウェールズ、スコットランド、
　北アイルランドは別になります）

オールマイティカードは入れずに３０カ国作りました。
（トロフィーの絵をオールマイティにしても、裏の壁紙にしてもいいと思います）

帯の色を変え、４色印刷します。
使う時に、８カ国～１０数カ国選んでください。

地図で国名とその場所を確認してから、UNOをします。
最初は文章ではなく、出すカードの国名だけを言う練習から始めたいと思います。
次回から文章で言う練習をしたいと思っています。
（国名） will win.
I think (国名) will win.
I hope Japan will win.

★ジェスチャー："win"は手の親指を立てて言います。
　　　　　　　　　　" I think"は"I"で自分を指して、"think"で頭に人差し指を当てます。

※にゃんこ先生から：
　色が同じで違う国名を出す時に、ちょっとレベルアップで否定文を入れる際は
　"I don't think Australia will win. I think Japan will win."
　英語は、まず最初に I don't think と否定するので、それに慣れる良い練習になる、とのことです。

★ジェスチャー："don't"は両手でXを作ります。

その他：私は国旗の他に地図も入れましたが、にゃんこ先生の「国名UNO」カードは、simpleです。
　　　　　国旗と国名のみ。（国名は変化があるので外務省のページで確かめたそうです）
　　　　　色線を入れるか、色別の丸いスティッカーを貼ります。
　　　　　simpleに作っておくと、いろいろなものに応用が利いて良いとのことです。
　　　　　国名を使った文章の例として、中学生なら現在完了形の "I've been to ---."なども導入
　　　　　できるとのことでした。

　　　　　「Japan」のカードを出した時には、みんなで「日本、チャチャチャ！×２」と応援するという
　　　　　アイディアも教えてもらいました。すっごく楽しいですよ。

※にゃんこ先生から：【６月２８日の書き込みからです】
　決勝進出の８ヶ国が決まりました。その８ヶ国のカードでウノをして、I think ---- will win. のあとに、
　全員で Why? と聞きます。なんでも良いから答えます。
　Because they have good players. とか Because their teamwork is good. など、ちゃんとした答えから
　Because I like France. とか Because they are good looking. など苦し紛れの答えまで、
　「とにかく何かを言う」という通常より advanced な speaking activity になりました。

　日本の子どもに英語を話させようとしても、話すこと・意見が無いことが多いです。
　what が無ければ how を身につけることはできません。　この時期、決勝進出の８ヶ国については
　なにがしかの知識を持っていますから、チャンスです。是非やってみてくださいませ。

World Cup じゃんけん

１０カ国×４で４０枚。
裏に、ぐー・ちょき・ぱーを印刷しておきます。

世界地図を広げて、国名と場所を確認しながら
地図の上にカードを重ねて置いておきます。

２人ずつ対戦します。
お互いカードを１枚選んで手を置いて、
"(国名) will win. Let's play. 1-2-3-GO!"と言って
カードをめくってじゃんけんします。

勝った方が"(国名) won!"と言って、相手のカードをもらいます。
あいこの時は、引き分け試合ということで、
それぞれ自分のカードをもらいます。

動物と鳴き声を合わせるゲームです。

動物は左の写真の他に、hen, bear, duck, sheep,
horse, dog, rooster, chick, mouse, turkey, donkey
を用意しました。×４の枚数を準備します。
その中から３種類～６種類位の動物を選び、
動物・鳴き声共に十数枚位にします。

動物と鳴き声に分けて、それぞれ長方形になる
ように裏にして並べておきます。
※純粋な？神経衰弱なので、きちんと並べて
　おいた方が記憶が残りやすいです。

順番にやっていきます。
最初に動物カードの方を１枚めくります。
例えば、"I found a ---." と言います。
次に鳴き声のカードを１枚めくって、鳴き声を
言います。合っていたらもらえます。合わなかった
ら伏せて戻して、次の人の番になります。

※神経衰弱はプレッシャーがかかるので、ペア又はグループになって協力してやります。
※カードを多く使って、神経衰弱ではなく、１枚ずつめくって表にしていく単純なMatching Gameも楽しいです。

他のアクティビティ：３種類～４種類の動物カードを×３ほど用意して、中央に山にしておきます。
その鳴き声カードを各自１セット持ちます。
山の１番上の動物を推理し、鳴き声カードを１枚自分の前に伏せて置きます。
先生が動物カードをめくり、"A --- says" と言って、カードを表にして置きます。
各自鳴き声カードを表にして鳴き声を言います。
マッチした人がポイントを得ます。

アクティビティの前段階の一例
動物のカードを見せて、日本語での鳴き方を尋ねます。
カードを広げておいて、英語での鳴き方を言います。どの動物か推測します。

動物の鳴き声などが出てくる絵本を読みます。
歌を導入してもいいです。

"a"と"an"のアクティビティ

用意するもの： an のつくカード１０枚
　　　　　　　　　　a のつくカード１０枚
　　　　　　　　　 a と an の文字カード、人数分
※a,anカード、両面印刷しておくと、カードを指す代わりに
　持ち上げることもできます。

アクティビティその１
各人"a"と"an"の文字カードを表にして自分の前に置く。
先生が絵カードを１枚見せて"What's this?"と尋ねる。
生徒は"a"か"an"どちらかのカードに手を置いて、
"It's a/an ---."と答える。
（自信の無い人は、他の人が言ったのを真似ても良い）

アクティビティその２
絵カードは全て裏返しにして広げておく。
各人"a"と"an"の文字カードを表にして自分の前に置いて、順番にプレイする。
"a"か"an"どちらかを指して言ってから場のカードを１枚めくる。合っていたら絵カードをもらえる。
合わなかったら、その絵カードは脇にぬけておく。
（時間と集中力があれば、場のカードが無くなったら、合わなかったカードを戻してプレイできる）

アクティビティその３
２チームに分かれる。チームで"a"か"an"どちらかを決める。チーム内で順番を決める。
絵カードは全て裏返して広げておく。交互にプレイする。
最初の人がめくるカードを決めて、そのカードに手を置く。
相手チーム全員で"Wnat's that?"と尋ねる。
カードをめくった人は、カードを見て"It's a/an ---."と答える。
"a"か"an"によって、それぞれのチームの所有になる。
早く１０枚カードが集まったチームの勝ち。

カエルくんがお誕生日パーティに招いた動物のドミノです。名刺用紙で作りました。７×７で４９枚です。
"Let's play dominoes!"
ドミノは全て伏せて広げておきます。
"I'll pick this one." と言いながら各自１枚ずつ、４枚（または５枚）になるまでドミノをひきます。
残ったドミノは山にして伏せて端に置きます。
山から１枚ドミノをめくって、場の中央に出します。
（この時、左右とも同じのだったら山の下の戻してもう１枚めくります）
場のドミノの両端にドミノをつけていくゲームです。
※つけられるのは両端だけです。方向は曲げていって構いません。
今回は、"Hello, (色) (動物)."と言いながら出しました。
出せない時は "I can't go. May I draw(take) a domino?" と尋ねてから山から１枚ひきます。
手持ちのドミノの無くなった人から上がりです。
プレイしている人がみんな出せなくなったら、手持ちの数を数えて少ない人から順位をつけます。

＊カードは全て伏せて広げておきます。
＊順番を決め、２人ずつやります。（例えば、ＡとＢ→ＢとＣ→ＣとＤ、のように）
＊２人が各１枚すつカードに手を置いて、 "I'm faster than you." と言います。
　"Ready, set, GO!" でカードをめくります。
＊次の人が審判員となり、どちらの動物が速いか決めます。
　速い人がどちらのカードも貰えます。　同じ動物だったら引き分けで１枚ずつ貰います。
　または、プレイを続けて決まるまですることもできます。
＊最後に貰ったカードの枚数を数えて終わります。

※審判員の時はその子に応じた文を言えればいいと思います。
　・一言 "Fox."
　・"The fox won!"
　・"The fox is a winner."
　・"The fox is/was faster than the mouse."
　・"I think the mouse is faster than the fox. Because ネズミは近道を通るから."