Subject: 中学英単語 195family
Date: Mon, 21 Jul 2008 07:10:00 +0900 (JST)
From: Chick Tack mag2 0000139181
■■■ English Words for Junior High School Students 20080721
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● 中 学 英 単 語
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■■■ ● ●195 family 毎週月曜日発行 Chick Tack
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１９５．ｆａｍｉｌｙ（ｆａｍ・ｉ・ｌｙ）
＜発音＞――――――――――――――――――――――――――――――――
★［ｆae'ｍｌｉ ファムリィ］［ｆae'ｍ∂ｌｉ ファマリィ］
［ｆae'ｍＩｌｉ ファミリィ］
発音記号の［ae］はもっとくっついていますが、これで１文字の記号です。
字の通り「アの口のかまえで、エと発音」します。
『千の風になって』のメロディで「ラララ・ラー・ララララ・ラァララァー
・・・」と歌ってください。［ラ］と歌うとき、舌はどうなっていますか？
上の前歯の裏側にくっつきませんか。それが［ｌ］の音です。
＜品詞と意味＞―――――――――――――――――――――――――――――
★［名詞］ ｛複数形：families[−ｚ]｝
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☆（１）家族
My family lives in Nagasaki.「私の家族は長崎に住んでいます」《中１》
家族はまとまって１つと考えられるので、普通〔単数扱い〕です。例文は、
My family が〔三人称単数〕なので、現在形の動詞 live に s がついてい
ます。
ただし、イギリスでは、My family live in Nagasaki. という英語も使われ
ることがあります。My family を複数と考えているのです。
All my family are good singers.《中１〜２》
「私の家族はみんな上手な歌い手です」→「私の家族はみんな歌がうまい」
家族の構成員、ひとりひとりに話が及んでいるときには、〔複数扱い〕とな
ることがあります。これはアメリカ英語でも当てはまります。All を使って
いるし、are, singers と明らかに複数扱いしています。
A lot of families in this village are very poor.《中１〜２》
「この村の多くの家族は、とても貧しい」
こちらは、家族の構成員ではなく、何世帯か家族がたくさんある。この場合
は形も families と〔複数形〕になります。
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How many people are there in your family?《中２》
-- There are four in my family.
「あなたの家族は何人家族ですか」「４人家族です」
（×）My family is[are] four people. は正しい英文ではないので、
（×）How many people are[is] your family? も誤った文になります。
また、How many family do you have? という英文をグーグルで検索してみ
たら、２０件該当しました。私の例文の How many people are there in
your family? が、43,200件だったのを考えると、How many family do you
have? というのは間違っていると考えられます。
ちなみに、How many families do you have? という英文を検索してみると、
710件該当しました。20件よりははるかに多いですね。ただし、こちらは、
「私は京都にも１家族、大阪にも１家族、東京にも１家族、合計３家族持っ
ている」というような意味になってしまいます。ひどくお金持ちで、非道徳
的なものを連想してしまいます。注意しましょう。
（検索日はいずれも2008年6月21日。Google の“ ”検索）
＜語源＞───────────────────―――――──―――――─
family は、中英語期後半にラテン語から導入されました。
元々は、「家の召使いたち」のことを表したようです。
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,
あなたは「サグラダ・ファミリア(Sagrada Familia)」という名前を聞いた
ことがありますか。桜田ファミリアではありません。
スペインのバルセロナにある世界遺産の建築物です。アントニ・ガウディが
生涯の仕事として、設計建築に関わりました。現在、その志を継ぐ職人たち
が大勢参加しています。日本人もいます。
サグラダ・ファミリアは、カタルーニャ語だそうですが、このファミリアも
英語の family のこと。
公式サイトはこちら → http://www.sagradafamilia.cat/
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次回は famous です。
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◆あとがき◆
待ちに待った夏休みですね。
読書感想文が宿題になっている学校もあると思います。書き方はいろいろある
と思いますが、私が推薦する書き方は以下の通りです。参考にしてみてくださ
い。
１．まず、一通り読んでみる。読む中で、何か継続して追い続けることがで
きそうなテーマをいくつか探す。
（例）主人公が行っている友達作りの試み
父親との関係とその関係が変化していくようす
行動になって所々に現れる社会や大人への不満
冷淡にみえる人への接し方は、仲良くなってから去られないための
予防線だった
あるのが当たり前だと思っていたものがなくなって、初めて大切な
ものだったと気付く
２．テーマを決めたら、ノートを１冊用意する。再び読みながら、テーマに
関連する部分をノートに書き出していく。
３．ノートを見ながら、書きたいことや構成を決める。
４．小説の場合、登場人物の行動と、自分がやりそうな行動を比較してみる
のもよい。登場人物の書かれていない気持ちを想像してみるのも必要。自
分ならばどう感じるか、どう考えるかを想像するとよい。
あとは自分でくふうして、頑張ってみてください。
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感想文を書く本の他にも、休み中に何冊か読んでください。１日１時間とか時
間を決めて、習慣となるようにやってみてください。
休み中でなくとも本は読めますが、学校の授業のない長期休暇中は絶好の機会
です。夏期講習などやクラブ活動などで、忙しい方も多いとは思いますが、読
書の量は国語のみならず、全ての教科の成績に関わってきます。
いつか、いつか、と言っていると、結局何も読まずに学生生活を終えることに
もなりかねません。
自分が興味をもてる分野や作家の作品でかまいません。おもしろくなくて途中
で断念したら、別の本に挑戦してください。めげたらおしまいです。そのうち
に趣味に合ったものに出会うはずです。
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(c) Matsumiya Institute of Thinking 2008
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