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小学校ママ友とのお付き合い
１年生になったとたん、子どもどうしのお約束には「ママの付き添い」はなくなってしまいます。また子どもの入学を機に、お仕事を始めるママも多いので、朝から「お茶会」のような優雅な時間を持つ人は少なくなります。
というわけで、ママ友とのお付き合いはどうなるの？と子どもの友だちとのお付き合いについても考えてみました。
ママ友とのお付き合い
お茶会は激減！
- 子どもの入学を機に、パートなどのお仕事を始めるママもいっぱい。たいていは子どもが学校にいる間がお仕事タイムですから、これまでのように「お茶にランチにお食事会に…」という濃厚なお付き合いはなくなる傾向にあり。
少し年が離れた下の子がいて、「やっと下のチビが学校に入ったからみんなとゆっくりお茶 ができるわ～」と思ったら、周囲のママはみんなお仕事で、お茶の相手もいなくなっていた…という場合もあり(^_^;) - １年生になったとたん、家に遊びに来るのはもちろん子どもだけ。自分の子が遊びに行くときももちろん子どもだけ。子どもだけの行動がどんどん増えていきます。
幼稚園が違うかった、同じ幼稚園でも違うクラスだったという子だと、その親御さんの顔すらわからないこともあります。懇談会や参観などの行事で親御さんと顔を合わせたときは「いつも一緒に遊ばせてもらって…」と挨拶はしておきましょう。 - 最近は学校が名簿の流出を恐れてクラス名簿を配布しないケースも増えています。そのため、子どもが帰宅後に丁寧にお礼のTELを…というのも不可能だったりします。お互い事情はわかるので、顔を合わせたときに挨拶だけでＯＫです。
ママ友がいない…
- 小学生のママ友はやはり幼稚園時代からのお付き合いが多いようです。学校の行事や参観もたいていは幼稚園からの仲良しグループで集まっているようです。
- 小学校でも低学年のうちは転勤以外でも引っ越する人も多いものです。けれど小学校に入学すると遊びにくるのは子どもだけなので、子どもの友だちを通じての「ママ友」獲得はなかなか難しいと思ってもいいかも。
- 「お友だちがいないので欲しいわ～」と思う人は、とりあえずは近所の人や登校班が同じというママに声をかけてみるといいかも。最初は「学校のことを教えて！」という話題で十分。「だったらうちでお茶でもしながらどう？」と誘ってくれる人もいます（つきぐまはこのパターンの場合が多い(^^ゞ）
- 「なかなかママ友ができないわ～」という人には、PTAの役員もオススメ！（爆）それもちょっとしたクラス役員レベルじゃ～なかなかお友だちにまで発展しないから、「戦友」となれるぐらいにシンドイ活動をする役員のほうがよりベターかも（笑）。
いずれにしても役員同士は連絡することが多いので、参観や懇談などの学校行事でもちょっと立ち話くらいはできる知り合いはできます。 - 小学生ママだとママ友を求めない人もいっぱいいます。すでに上の子が大きいというママだと学校の様子もだいたいわかるから母親同士の情報交換も必要ないし、仕事もあるので忙しくって付き合ってられないわ～！って人もいます。
学校行事で「自分だけ1人はイヤだな～」って思っているママ、ちょっと周りをみてください。必ず1人でメルしてたり、終わればさっと帰っていく人も多いですよ。幼稚園ほど１人は気にならないかも。
《こんなところに気をつけよう》
- もし幼稚園時代にママ友で疲れ、「お付き合いを解消したいなぁ～」と思っているなら、入学を機にフェードアウトすると目立たない。仕事を始める人も多いしね。
- 幼稚園時代は親子で「家族ぐるみ」で仲良しだったのに、小学校に入学したとたん、相手の子がうちの子を「いじめる(T_T)」となることも。幼稚園のときほど、子どもの行動に目が行き届かなくなるので、相手の親は全然気付かず、相変わらず「仲良し」と思っているみたいだし。
でもママ友に「お宅の子がうちの子をいじめてばっかり。何とかしてよ！」とも言えないし…。こんなときには、いくらママが仲良しでも先生に間に入ってもらって解決してもらいましょう。それで相手のママが冷たくなったら、それだけの関係だったと思いましょう。 - 幼稚園時代は同じ専業主婦で、長電話でグチグチとお話もできたのに、「あのママ、仕事始めたら素っ気無くなってしまったわ～」ということも多いはず。主婦が仕事をするというのはやはり時間的にとても忙しくなります。興味も仕事や職場での人間関係にも向いてしまうので、これまで通りのお付き合いは望まないほうが無難です。
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ママ友との会話
ママはライバル？ごあいさつは「○○ちゃん、どう？」
-
やっぱり小学校に入学すると気になるのは、なんといっても「子どもの成績」かも。だから小学校ママのご挨拶は必ず「○○ちゃんどう？」。この「どう」には「元気よく過ごしてますか」の意味も「頭のほうのデキ具合はどうですか？」の意味も含まれるのかも（笑）。おかげでやたらと人の子のデキに探りを入れてくる人だっていっぱい。
できたらできたで「勉強ばっかりさせておかしくなる！」といわれるし、できないとできないで「あそこの子はアホだ！」と言われるもの。いずれにしても返答は難しい。
Ａさん「あら～、久しぶり。○○ちゃん、この頃どう？」
つき 「元気にしてるよ～。△△ちゃんは、どう？」
（↑返答は「元気にしてるよ」「風邪ひいてるわ」ぐらいでOK！）
Ａさん「うちは…。もう元気だけが取り柄でさ～。頭のほうは全然（笑）。」
（↑たいていは自分の子どもをけなしておくと無難。）
つき 「そんなことないでしょ～。△△ちゃんはしっかりしてるし…」
（↑などと、みんな心にもない社交辞令を言う(^^ゞ。）
Ａさん「いや～全然。○○ちゃんのほうがしっかりしてるでしょ？忘れ物とかもないで
しょ？」
（↑と～ぜん、お返しとして相手を褒め上げておく。）
つき 「忘れ物な～。いちいちカバン見るとイラつくから見ないことにしてるのよ。」
（↑毎日チェックしてても、熱心なママと思われないように黙っておく。）
Ａさん「そうできるのがうらやましいわ～。うちなんか…」と続く（爆）
-
家族ぐるみで幼稚園時代をベッタリで過ごしたママたちも、小学校に入れば突然「ライバル心」を露わにしてくることもアリ。なまじこれまで仲がいいだけに、露骨に成績表の◎の数を聞いてきたり、テストの点数を聞いてくる人もあります。
人の子の成績の探りがあからさまになればそろそろ決別を。巻き込まれると親も子もしんどいだけ。
Ｂさん「あら～元気？○○ちゃん、最近どう？」
つき 「ちょっと熱出してね。昨日から寝てるわ。」
Ｂさん「そう～心配ね～。そうそうこの前もらった成績表さ～、◎ってみんないくつある？」
（↑結構ストレートに聞く人と、回りくどく聞く人がいる。）
つき 「さぁ～、どんなもんやろね～。」
（↑フツー、親類縁者以外には話さないと思うけど。）
Ｂさん「うちは５コやってんけど、○○ちゃんは？」
（↑自分ちの暴露は、真実かサクラなのかは不明。）
つき 「そんなん覚えてないわ～。小学校の成績表ってよ～わからんし。」
（↑たいていは、こんな感じでとぼけるしかない。）
Ｂさん「え～？覚えてないの？なんかさ～、うちの担任さ～…」と続く（爆）
（↑うちの子熱あるから、早く解放してほしいな～と思いながら聞いている。）
うちの先生、当り？はずれ？
-
小学校に入学した当初は、小学校で同じクラスのママ同士よりも同じ幼稚園ママ友同士での情報交換が多くなります。クラスが違う＝担任が違うわけですから、もちろん学習の進め方から子どもたちの面倒見など、違うところがいっぱい。
そこで必ず行われるのが「担任比較！」。評価も「大当たり」「当り」「フツー」「はずれ」「大はずれ～！」とたいていは５段階評価になっています（笑）。 -
お兄ちゃんやお姉ちゃんがすでに在籍していると先生の情報はある程度わかっていますから（やたら詳しい人がいたりする…）、１年生の担任発表の時点で「1組はハズレ、3組はまぁ当りかな？」と情報がおりてきたりします。「あの先生さ～」と担任に当った人間にしかわからない一面もあったり、ママ友情報の中では貴重な部類に入る情報となります。
（「あの先生、セクハラっぽいよ。特に「サラサラ髪で、且つロングヘアーの女の子」には気色悪いほど優しいから要注意よ！」という情報が来たことも（^_^;）） -
担任によっては、「いい先生よ～」と「何なの？あの先生は！」と極端に評価がわかれることがあります。良い悪いだけでなく、子どもにとって「合う合わない」の差はやはりあるようです。
ママ友が「大ハズレよ、今度の担任は！」と言っている人に「そんなに悪くないわよ～」などと言ってしまうと、「あそこの子は先生お気に入りでヒイキされている」と言われたり、「いい先生よ～」と言っている人に「あの担任は！」などと言うと「あそこの子に問題があるんじゃないの？」とロクなことを言われかねません。反対の評価をする人には、正直なことを話す必要はありません。
A（１組）「うちの担任、ノートのひらがなとか全然添削してくれなくってさ～。はずれ～
って感じ」
（↑結構、担任の細かい行動までチェックする人が多い。）
B（２組）「あ～、うちもうちも（笑）。だいたい算数もプリントばっかりよ。３組の担任
はしっかりしてるからいいよね～。」
（↑よそのクラスまで、しっかり把握している人も多い。）
C（３組）「そうかな～。なんか結構きちきちしてて、ちょっとしんどいかな～って思う
こともあるよ」
（↑「うちは当りでよかったわ～」って思っていても、まず言わない。）
A（１組）「そのほうがいいよ。うちは男の先生だからさ～、何でもアバウトで困るわよ。」
（↑女の子のママには「女性の先生」、男の子のママには「男性の先生」のほう
が低学年では受けがいい傾向にあり。高学年ほど女性の先生の人気が下がる。）
B（２組）「なんか先生の質落ちたよね～。」
A（１組）「そうそう、いい先生はここのところどんどん転勤してるもん。○○先生って
さ～、前の学校でも「学級崩壊」起こしたらしいわよ～。…」
（↑他校での過去のさまざまな事情にまで詳しい人もいる。）
うちの子、クラスで何番目？
-
小学校に入学当初は「機嫌よく元気に通ってくれたらそれでいいわ～」と思うもの、それ には「そこそこフツーの成績で」という条件が付くということに気付くことがあります。気付いた瞬間から、我が子は人の子に比べてどうなのか、フツーでやっているのか劣っているのかが非常に気になったりもします。でも心の中の焦りを悟られたくなくて、お勉強のドリル類は近くの本屋さんでは買わずにちょっと電車に乗って買いに行って、同じクラスのママとばったり…なんてことも起こります（爆）。（←学期の始めに多い。）
声をかけるとお互いが気まずいので、知らないフリをしておきましょう。 -
低学年の間で「デキ」に差があるように見えるのが、「計算スピード」「文字の美しさ」「作文」の３つ。これができればなんとなく「できる子」に見えます。
なので「陰山プリント」でがんばってるママも多いみたいだけど、絶対に誰にも話さないもの。「うちは遊ばせてるばかりで何もしてないわよ～」と笑顔で話すママの言葉は信用してはいけない。しっかり「プレ四谷大塚コース」にも通わせてたりもしますよ～^_^;
（ただしこのころのデキが後々のデキと関連があるかどうかは未知数です。）
Ａさん 「うちの子、なんか計算遅くってさ～。気になってるのよ。」
Ｂさん 「そんなことないでしょ？それにまだ１年生だし。」
（↑間違っても「気にしたほうがいいよ」とは言えない。「まだ○年生だし」は
大きくなってからもずっと使われ続ける。）
Ａさん 「最初はそう思ってたんだけどね。百マス計算に10分くらいかかるのよ～。」
（↑不安な気持ちでいっぱいだから、10分でも大丈夫という確証が欲しかったり
する。）
Ｂさん 「大丈夫よ。すぐに早くなるわよ～。」
（↑どうすればいいかわからないから、ノ～天気に「大丈夫じゃない？」と言う
しかない）
Ａさん 「そうなの？この前▲▲さん、２分くらいじゃない？って言われてたから。」
（↑不安な人に、こういうことを言ってますます不安に陥れる人間もいる。）
Ｂさん 「あんまり気にしなくていいと思うけどな～。」
（↑２分に驚かないママは、子どもはそのハードルをクリアしている可能性も高い。
そうでない場合は「２分？すご～い。うちの子もダメなのかな～」となるはず。）
-
先生によっては、学級だよりにお子ちゃまの作文を御丁寧にそのままコピーして掲載してくれたりします…(^_^;) ３年生でも通用します！みたいな文字に文章を見たその日には、心穏やかに過ごすことは難しい（笑）。ホントは「うちの子はうちの子」でいいんだけどね～(^_^;)
学校ではテストの点の張りだしはありませんが、教室の壁にはずら～っと習字や絵などが展示しています。親の目から見て「うまい・へた」は一目瞭然。見事な絵の横に、自分の子の「訳がわからん」絵がはってあったりすると「◎×※！★◇…」と思うことも（笑）
掲載されちゃったママさんも、「ホント、お宅はよくお出来になって～」とイヤミを言われ続けたりします。
ママ友の井戸端会議では「人の子のデキ」が肴になることも多い（^_^;）。（ホンマ、酒はなくても十分盛り上がるのは間違いない！）
Ａさん「○○ちゃんは上手ね～。この前も何か賞をもらったらしいわよ。新聞に載ってたって。」
（↑こういう情報に詳しい人もいます。）
Ｂさん「なんか、去年くらいから、お絵描き教室に行かせてるらしいわよ。」
（↑人の子のおけいこまでとっても詳しい人もいます（笑））
Ｃさん「あそこのママって、結構熱心だもんね。」
Ａさん「そうそう、３歳くらいからK文もいかせてて、分数なんかもバッチリらしいわよ。」
（↑人の子のおけいこの「進度」までとっても詳しい人もいます（爆））
Ｃさん「すご～い、うちなんて全然だけど…」
Ｂさん「いいのよ。子どものうちはしっかり遊ばせておかないとヘンになるわよ。」
（↑人の受賞を素直に喜ばない人はいっぱいいます。）
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ママ友とのお付き合い（高学年編）
先輩ママに聞け！
小学校も高学年にもなれば、幼稚園派閥だけの情報じゃ心もとない（笑）。子どものデキも気になるし、そろそろ塾に通わせようか…と思っても、新聞の折込チラシだけではなんだか判断もつかないし。
そんなときに頼りになるのが自分の子より１～２つ上程度の子どもがいるお母さん(^.^)。塾の情報から学校情報までとっても詳しかったりします。相手も同じ学年でないなら直接的なライバルにはならないから比較的親切かも。
（といって、突然「仲良くしましょう！」って近づくと「なんで？」と不審がられるので、なるべくなら子どもが小さいときからそこそこ付き合ってたほうがいいかも（笑））
Ａさん「おたくのお姉ちゃんは塾行ってるの？」
Ｂさん「とりあえずね～。塾にでも行かないとついてけないし（笑）」
Ａさん「どこの塾？なんかいろいろあるみたいだけど、どこがいいのかよくわからな
くて…」
（↑こういう聞き方は相手も答えにくい。なるべくなら「駅前の○○教室はどう？」
と聞いたほうが的確な返事が返ってくるかも。）
Ｂさん「受験するのなら駅前の○○教室とかかな…。１駅むこうの△△学園もいいって
きくよ」
（↑なかなか自分の子が通う塾名は言ってくれないもの。通う塾のレベルである程度
の成績が推測できるし、塾の壁には成績表張り出してるから自分の子のデキがバレ
るとイヤだしね。）
Ａさん「やっぱり受験用の塾しかないのかな～？」
Ｂさん「受験しないなら□□塾は？うちの子の友だち通ってるわよ。聞いてあげよっか？」
（↑高学年にもなると「子ども情報」が意外と役に立つことも。）
塾は？受験は？成績は？^_^;
- どの塾のどのクラスに所属しているかがわかれば、だいたいの子どもの成績から狙ってる志望校程度はわかります。「どこに行ってるの？」と聞かれても「駅前に行ってる」「通り沿いにある」など「場所」で答えることが多い（笑）
- 塾通いをしていると、ハッキリいって学校での勉強はメインではない。成績表の○の数は模擬テストの偏差値とはなんら連動していないから、早々に切り捨てている人も多い。こういう人に「あの先生、宿題が少ないと思わない？」なんて同意を求めてもムリ。「学校によけいなこと言わないでよねっ！」って思われることも。
- 「誰がどこの中学を目指しているか？」「どこの中学に合格したか？」などの情報は知りたい人がいっぱい（笑）。それでもたいていはあからさまには聞かないもの。
でも、ときどきアノ手コノ手で情報を探り出そうとするツワモノもいます(-_-;) 本人に直接聞くのもってなんだから、「あの人なら知ってるんじゃない？」という人をまず探すみたい。知っていても絶対にしゃべらないこと。お断りするのもカドが立つなら「本人に聞いたほうがいいよ」でＯＫ！
Ａさん「ねえねえ、○○さんのところ、どこに合格したか知ってる？」
（↑いきなりこんなふうに聞く人もいる…）
Ｂさん「さぁ～、私は知らないけど…」
（↑知っていても「△中合格だって！」なんて話せない…^_^;）
Ａさん「ええ～?同じ塾じゃないの～？」
Ｂさん「でも、うちは補習用だからコースが違うし」
（↑基本的にコースが違えば、子ども同士も交流も少ないもの。別コースが何をやっ
ているのかはお互いわからないことが多い。）
Ａさん「合格した子の名前って、塾に張り出してるんじゃないの～？今度見てきてよ～」
（↑最近は個人情報保護のために、あまり大々的に名前を載せなくなってます。）
Ｂさん「直接聞いたほうがいいんじゃない？」…
（↑聞けるなら聞いてるだろうけど、こうしか答えようがない…）
よそはよそ！うちはうち！^_^;
- 高学年の話題は、やっぱり「子どもの学力」だとか「家庭の経済状況」（教育費がどんどん膨らむ時期になるため）、「思春期を迎えての子どもの対応」など。何れもビミョーな問題が多いので、受け答えがホントに難しい…。
正直に答える必要もないし、相手の言ったことを間に受ける必要もなし(-_-) - 子どもの進路についてはあれこれと外野がうるさいけれど、家庭で決めたことなら人の声に惑わされないこと。（受験したら受験したで言われるし、受けなかったら受けないでまた言われるものです。）
Ａさん「おたくは女の子の一人っ子なら、私立に入れるんでしょ？」
（↑いきなり単刀直入に聞く人もいる…）
Ｂさん「うちはそこの公立に行かせるつもりよ」
Ａさん「ええ～?女の子なのに？」
（↑もちろん「男の子なのに？」バージョンもある。）
Ｂさん「うちは引越しの多い家だから、私立に行くと動きがとりにくいし」
（↑理由はいろいろあるけど全部しゃべる元気はないから、一番もっともらしいこと
を言っておくのが無難。）
Ａさん「○○ちゃんなら、△△女子中はどう？雰囲気合ってると思うけどな～」
（↑勝手に人んちの子の進路を決めてくれる人もいる…。）
Ｂさん「そんな頭もないしね…」
うちの子、人間関係大丈夫？
- 学校で何をしているのか、友だち関係はどうなのか、は本人もなかなか言いたがらないことが多くなってきます。帰宅後の顔色を見ると「？」と思ってもなかなかクチを割りません。
そんなとき「うちの娘がちょっと気にしてたわよ～」と子どもの友だち→そのお母さん→ママという情報ルートや「この前こういうの見かけたわよ」など役員で学校に出入りしているお母さんから、自分の子の情報を得ることもあります。 - 学校で直接先生に聞くのが一番ですが、わざわざ聞くほどでもな～ってときはいいことも悪いことも遠慮なく言ってくれる信頼のできるママ友だちがいれば心強いです。ただし、やたらと人を不安に陥れるだけのウワサ好きママのハナシは話半分でOK！（笑）
Ａさん「この前、うちの子が泣いて帰ってきたんだけＢちゃんから何か聞いてる？」
（↑最初の切り出しはこの形が多い。）
Ｂさん「ああ～。席替えで何かあったみたいよ～。うちの子が言ってたけど」
（↑女の子のお母さんはいろいろと詳しく子どもから話を聞いていることが多い。）
Ａさん「何があったのかしら…？」
Ｂさん「なんかクジ引きで席決めたのに「いやだ」とわがまま言う子がいて、Ａちゃんは
「自分の隣がいやだ」と言われたと思ったんじゃないのかな～。娘の話だからハッ
キリとはわからないけど」
（↑子どもの話なので信憑性はどこまであるかは不明とつけることが多い。）
Ａさん「それで席替えはどうなったの？」
Ｂさん「そこまでは聞いてないよ～。聞いててあげよっか？」…
（↑たいてい家で「ねえねえ、この前の席替えの件、もうちょっと詳しく教えてくれる
かな？」と子どもに聞くことになる。女の子の場合はこれで流れがつかめることも
多い。男の子の場合は「さぁ～」としか言わず、なかなか難しいことも。）
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